I musei di tutto il mondo stanno cercando di diventare più inclusivi, ma è più facile a dirsi che a farsi. Perché da dove cominciare? Per aiutare te e la tua organizzazione, EHT ha compilato un elenco di tre nuovi toolkit. Dalla restituzione all'inclusione di genere!
Restituzione e rimpatrio
Ad agosto, l'Arts Council England ha pubblicato nuove linee guida sulla restituzione e il rimpatrio per i musei inglesi chiamati Restituzione e rimpatrio: una guida pratica per i musei in Inghilterra. Fornisce linee guida e raccomandazioni, esempi di buone pratiche e casi di studio per il settore museale. Assiste inoltre le organizzazioni nell'agire in modo responsabile in risposta alle richieste di restituzione degli articoli da collezione. Sostituisce i precedenti consigli sull'argomento che la Commissione Musei e Gallerie aveva pubblicato nel 2000.
La guida riflette i recenti sviluppi nel mondo del patrimonio a livello globale, basando l'approccio su tre qualità fondamentali di trasparenza, collaborazione ed equità. La guida è suddivisa in due sezioni principali: "Come iniziare", che tratta questioni come prima che una richiesta o un reclamo sia stato ricevuto, e "Elaborare un reclamo", che affronta le fasi che sorgono dopo aver ricevuto un reclamo.
Il toolkit suggerisce che i musei possono prepararsi per le richieste in arrivo ricercando la provenienza degli oggetti e disponendo di una politica di restituzione. Per la restituzione di oggetti, il toolkit consiglia che dovrebbe formare una comprensione più profonda dell'oggetto e delle sue affermazioni da parte di altre parti.
Stereotipi e preconcetti sfidanti nella storia
EuroClio ha sviluppato un serie di strumenti pratici affinché gli educatori riconoscano e smandino stereotipi e preconcetti sulla storia. Il toolkit è un'azione per l'ampio record di pregiudizi, esclusione e discriminazione nei confronti delle minoranze in tutta Europa. Aiuterà gli insegnanti di storia nell'insegnamento di tali questioni in modo approfondito e darà l'opportunità agli studenti di sviluppare abilità per la retrospezione, l'impegno sociale e il pensiero critico.
Il toolkit enfatizza una procedura in quattro fasi per lavorare sull'empatia degli studenti nella classe di storia. Tutto inizia quando uno studente si interessa di uno stereotipo o di un personaggio, la cosiddetta fase "frizzante". Nella fase successiva, gli insegnanti chiedono loro come pensano, sentono e si preoccupano della materia, mentre la terza fase di "riflessione e analisi", aiuta lo studente a entrare nel ruolo del personaggio per apprendere il suo punto di vista. Il passaggio finale è un "invito all'azione", in cui lo studente deve tradurre ciò che ha appreso in azioni pratiche.
Genere e sessualità
La terza e ultima guida è sviluppata dalla BC Museums Association in Canada. Il toolkit mira a supportare musei, gallerie e organizzazioni del patrimonio nei loro viaggi per aumentare l'inclusività e la rappresentazione di 2SLGBTQIA+ in modo responsabilizzante; in organizzazioni particolarmente piccole che potrebbero non disporre di risorse abbondanti. Il toolkit si concentra su 3 aspetti importanti del museo, ovvero gli spazi fisici, il coinvolgimento e le comunicazioni dei visitatori, i contenuti e la cura queering.
Il toolkit esorta i musei ad avere spazi fisici che non siano minacciosi e supportino i visitatori e il personale. Sottolinea l'implementazione di almeno un "bagno per tutti i generi" nei musei. Questo coltiva un ambiente inclusivo e libero per le persone di questo tipo.
Il toolkit incoraggia anche i musei a rispettare i pronomi di diversi gruppi di persone e ad usarli nella comunicazione. Inoltre, durante le conversazioni, usa un linguaggio più inclusivo come "gente" o "tutti" invece di "signori e signori".
I musei sono incoraggiati a esporre la cura e il contenuto queering. "Queering" è un termine che deriva dalla teoria accademica queer ed era originariamente un modo per sfidare le storie che abbiamo ereditato sul genere e sulla sessualità. Il toolkit chiede ai musei di staccarsi dalle loro narrazioni di eteronormatività e cisnormatività e cercare modi diversi per interpretare e sfidare le storie che vengono raccontate o invitare storie queer in primo piano.