Date d'ouverture: 2011-05-12

Blog ESACH | Promouvoir la diversité et l'inclusion avec les collections numériques

Découvrez dans cet article comment la Fondation Europeana promeut la diversité et l'inclusion et comment la communauté de l'éducation Europeana a été impliquée dans le défi créatif et éducatif #reinventingBeethoven.

Écrit par: Raul Gomez Hernandez.

Figure 1: Un couple fait de la musique. Cornelis Troost. 1743. Rijksmuseum. Les Pays-Bas. La source: Europeana (domaine public)

Europeana Foundation et l'équipe transversale Diversité et Inclusion 

La Fondation Europeana se définit comme la plateforme européenne mais aussi le réseau professionnel du patrimoine culturel numérique. Il contient des millions d'actifs provenant de plus de 4,000 institutions, gérés par le personnel d'Europeana, organisés en équipes telles que Development ou Collection Engagement, entre autres.

En tant que réseau, l'Association du réseau Europeana (ENA) coordonne six communautés (droit d'auteur, éducation, recherche, communication, technologie et impact) avec plus de 3,000 membres participant à des événements, des webinaires, des ateliers, des groupes de travail et d'autres activités.

Figure 2: Écosystème. Europeana Foundation et Sketchy Business. 2020. Pays-Bas. La source: Europeana (domaine public)

Au sein de la Fondation Europeana, des équipes transversales ont été installées et organisées en interne pour travailler sur des sujets importants. L'une d'elles est l'équipe transversale Diversité et Inclusion. 

Ce groupe de travail vise à explorer et à concevoir des changements dans les structures d'Europeana pour que chacun se sente accueilli, représenté et en sécurité au sein de l'Initiative Europeana. L'un des moyens par lesquels le groupe de travail vise à atteindre une représentation diversifiée est à travers des éditoriaux, en mettant en valeur la richesse et la diversité du patrimoine culturel européen et en soutenant les communautés marginalisées comme celles de LGTBQ +, les représentants du patrimoine noir et asiatique, les personnes ayant des héritages autochtones, diversifiés. croyances religieuses, personnes ayant des besoins éducatifs spéciaux ou uniques ou ayant des handicaps. 
Certaines actions promues par cette équipe transversale particulière ont été des campagnes éditoriales comme Le mois de l'histoire noire, Mois de l'histoire des femmes or Mois de la fierté et des activités éducatives comme le défi #reinventingBeethoven. En outre, il promeut la figure d'un ambassadeur de la diversité et de l'inclusion d'Europeana pour générer du matériel éducatif.

Figure 3: Page de présentation de la diversité et de l'inclusion. La source: Europeana Education (CC BY-SA)

Défi #reinventingBeethoven

Dans ce contexte de pluralité et de collaboration avec l'événement international # Beethoven250, Europeana Education a créé le #réinventerBeethoven initiative, un défi éducatif créatif pour les élèves des écoles primaires et secondaires inspiré par la vie et l'œuvre de Beethoven et organisé à l'occasion du 250e anniversaire de sa naissance.

Elle s'est déroulée du 26 octobre au 16 décembre 2020, couvrant trois dates clés: le 22 novembre, célébrant le mécène des musiciens; Le 3 décembre pour commémorer la Journée internationale des personnes handicapées, et 16 décembre, anniversaire de Beethoven.

Ses objectifs étaient d'encourager la créativité des élèves au moyen de ressources du patrimoine culturel et d'introduire la musique comme un outil puissant dans la salle de classe. En particulier, il a proposé une série de matériels pédagogiques qui aboutiraient à terme à la soumission d'œuvres d'art créatives par le public engagé en vue de combiner l'éducation à des activités pratiques et récréatives. 

Les sujets proposés dans ce concours étaient: la vie et l'œuvre de Beethoven, couvrant sa biographie; Beethoven et ses handicaps, visant à sensibiliser les étudiants aux personnes handicapées; et la 9e symphonie comme hymne européen, couvrant l'influence de la Révolution française sur Beethoven et mettant en évidence les valeurs et les symboles de l'Union européenne en tant que Ode à la Joie a été créé comme l'hymne européen.

Impliquer les étudiants et les éducateurs avec le patrimoine culturel

Les efforts pour promouvoir la participation au programme étaient multiples et ciblaient à la fois les éducateurs et les étudiants. 

Respectivement, pour la première catégorie, Europeana Education a créé un page de destination ainsi que d'un brochure numérique sur Europeana Pro, le site Web de l'association et un poster sur le Enseigner avec Europeana blog, spécifiant les lignes directrices du défi, les règles de soumission finale et certaines ressources éducatives ouvertes (REL) de Collections Europeana et d'autres plates-formes.

De la même manière et en vue de s'engager avec les étudiants, une nouvelle galerie appelée »Vie et œuvres de Beethoven» a été créé in Salle de classe Europeana, la plateforme éducative de l'association, deux postes - 'L'hymne à la joie de Beethoven: un kaléidoscope culturel» et 'Les génies et leurs (dés) capacités» - ont été publiés sur le Blog d'Europeana et une collection source appelée Ludwig van Beethoven (1770-1827) La 9e symphonie et les valeurs européennes, a été créé le Historienne, la plateforme pédagogique en ligne d'EuroClio, afin de rassembler tous les sujets.

Soumissions et récompenses

Les œuvres d'art créatives ont été soumises par des groupes d'étudiants via les médias sociaux de l'enseignant avec le hashtag #reinventingBeethoven et certaines d'entre elles ont également été reçues par courrier électronique. Dans l'ensemble, le projet a rassemblé 28 œuvres d'art appartenant à des élèves de 10 à 16 ans de 11 pays. 

Le système de vote mis en place pour l'attribution finale était double. À l'aide de la plate-forme Padlet, un sondage public a été ouvert, recueillant 12,000 XNUMX votes et choisissant le Prix du public et cinq finalistes. Parallèlement, un jury composé d'un membre de la Communauté européenne de l'éducation, d'une European Schoolnet (EUN) et un Association européenne des éducateurs en histoire (EuroClio), a choisi un projet gagnant pour le Prix du Jury et cinq finalistes.

Certaines des soumissions les plus innovantes étaient:

  • Joyeux anniversaire Beethoven:  Il est composé d'un exposition virtuelle Et un Escape Room visant à explorer la vie et les œuvres de Beethoven à travers des exercices récréatifs.
Figure 4: Joyeux anniversaire Beethoven. Source: IC Rovereto Nord. 2020 (CC BY-SA)
  • Beethoven 3D : une vidéo-histoire animée pour découvrir ce qui se passerait si Ludwig van Beethoven vivait aujourd'hui pendant la pandémie COVID-19.
Figure 5: Beethoven 3D. La source: IC Da Vinci Lorenzini. 2020 (CC BY-SA)
  • Zoomer avec Beethoven:  une conférence où les élèves posent des questions au compositeur.
Figure 6: Zoom avec Beethoven. La source: Sac d'astuces du projet eTwinning. 2020 (CC BY-SA)

Une fois le défi terminé, une enquête de satisfaction auprès des participants a été établie via des formulaires Google pour entreprendre une évaluation de l'initiative. Cette enquête a souligné en particulier l'impact de ce défi et la motivation des participants, certains éducateurs suggérant de mener plus souvent des activités créatives similaires.

Si vous souhaitez en savoir plus sur ces initiatives éducatives, visitez le nouveau Salle de classe Europeana et explorez sa section sur la participation et la co-création avec le patrimoine culturel dans l'éducation, et rejoignez la Communauté européenne de l'éducation.

A propos de l'auteur

Raul Gomez Hernandez est étudiant à la maîtrise en gestion du patrimoine culturel à l'Université Complutense de Madrid (Espagne). Actuellement, il est stagiaire au sein de l'équipe d'engagement des collections au sein de la Fondation Europeana, travaillant sur des tâches telles que la curation de contenu, la coordination d'événements et la gestion de communauté avec la communauté Europeana Education. Il est membre d'ESACH Madrid, Europeana Network Association et jeune membre d'Europa Nostra. Il s'intéresse particulièrement à la diffusion du patrimoine culturel en utilisant les nouvelles technologies à des fins d'engagement du public et à des fins éducatives.

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