La Alianza Europea de Habilidades del Patrimonio Cultural CHARTER ha publicado dos nuevos informes, como parte de los Paquetes de trabajo (WP) 3 y 4. El informe "Análisis de evaluación comparativa de currículos innovadores/emergentes" se centra en la educación y formación profesional. El informe del WP 4 gira en torno a la pregunta “¿Quién no es actor del patrimonio cultural?”, ahondando en dinámicas sectoriales integradas.
Educación innovadora
El informe WP3 tiene como objetivo destacar los currículos que conducen a profesiones creativas y/o establecidos en contextos emergentes y analizar qué hace que los currículos sean innovadores y/o emergentes, tratando de identificar aquellos elementos que constituyen la innovación en la educación del patrimonio cultural y/o que pueden usarse para describir los currículos en contextos emergentes. contextos del patrimonio cultural. Presenta el análisis de un conjunto integral de indicadores cuantitativos y cualitativos, proporcionando hallazgos específicos para determinar qué caracteriza los currículos innovadores/emergentes.
El informe es el resultado de realizar una encuesta interna entre los miembros del consorcio CHARTER y una revisión de la literatura sobre documentos que contribuyen al estudio de planes de estudio innovadores o emergentes para el sector CH, incluidas fuentes como el informe Voices of Culture (VoC), publicaciones del Reino Unido. agencia de innovación NESTA, y de publicaciones relevantes de la OCDE, la UNESCO y la UE vinculadas a las industrias creativas.
Partes interesadas del patrimonio
El informe del paquete de trabajo 4 presenta un análisis exhaustivo y un mapeo de los roles y la dinámica de los actores del patrimonio cultural y sus intereses e influencia en los sistemas de educación y formación. Este nuevo resultado es producto de consultas internas y externas, utilizando encuestas, entrevistas en profundidad, revisión de políticas e investigaciones, y la contribución de datos e información recopilados en los talleres regionales de CHARTER.
El informe sigue el entendimiento de “patrimonio cultural” y “parte interesada” presentado por la Estrategia Europea de Patrimonio Cultural para el Siglo XXI (ST21), donde se establece la necesidad de una definición de los roles de todos los involucrados en el patrimonio. Con este fin, WP21 ha llevado a cabo un mapeo extenso de las partes interesadas a nivel interno y externo a través de una encuesta en línea a nivel europeo (4 respuestas de 1.085 países), encuestas internas para los socios del proyecto, revisión de políticas y antecedentes de investigación y documentación de la CARTA regional. Talleres y entrevistas en profundidad.
CHARTER ya ha compartido su propia opinión sobre el sector del patrimonio cultural presentándolo como un ecosistema que abarca seis funciones: Gestión, Investigación y Desarrollo/Educación, Gobernanza y Elaboración de Políticas, Preservación y Salvaguardia, Compromiso y Uso, y Reconocimiento. Este nuevo informe ingresa al ecosistema para explorar la interacción y la agencia de las partes interesadas y las funciones corroborativas, con los desafíos y los impulsores que tienen un impacto en el ecosistema en general.