Estamos encantados de entrevistar a Antonella Fresa sobre el proyecto REACH. REACH es un proyecto de tres años iniciado el 1 de noviembre de 2017 y financiado por la Unión Europea en el marco del Programa Horizonte 2020. Centrado en la promoción de enfoques participativos en Patrimonio Cultural (CH), tiene como objetivo establecer un espacio sostenible de encuentro, discusión y colaboración para todos aquellos con interés en la investigación y la práctica en el campo de CH. Este espacio es apoyado en línea por el patrimonio-abierto.eu plataforma digital.
Escrito por: Jóvenes Embajadores de la Herencia Europea Héctor Manuel Aliaga De Miguel y Klaudia Chzhu
¡Gracias Antonella Fresa por dejarnos entrevistarlo! En primer lugar, presentémonos. Nosotros, Héctor y Klaudia, somos Embajadores de la Juventud del Patrimonio Europeo del programa lanzado en colaboración entre Europa Nostra, ESACH y European Heritage Tribune.
Nuestra primera pregunta será sobre el origen y los primeros pasos de REACH. ¿Nos gustaría saber cómo empezó la historia del Proyecto REACH?
¡Hola! Si seguro. La idea de REACH era reunir a académicos, instituciones culturales y de memoria, y otras entidades culturales, así como el sector privado y el nivel de políticas. El momento clave fue cubrir una cadena de valor y explorar cómo la transformación de la sociedad y el sector del patrimonio cultural, en particular, pueden aprovechar los enfoques participativos. El alcance del proyecto era establecer una plataforma social para ejecutar una serie de pruebas piloto y activar una red que aún está viva y producir nuevas actividades.
Antonella Fresa | Taller "Enfoques participativos para la creatividad y el espíritu empresarial", Coventry 12 de marzo de 2019. Fuente: REACH
La abreviatura de REACH es RE-diseñando el acceso al patrimonio cultural para una participación más amplia en la preservación, (reutilización) y gestión de la cultura europea. En este sentido, nos gustaría preguntarnos por qué deberíamos haber rediseñado el acceso a CH.
Bueno, el concepto de REACH trata de transformar el papel de la cultura y el patrimonio cultural en la sociedad. Nosotros, los participantes de REACH, habíamos estado de acuerdo en que la investigación de CH tiene una fuerte necesidad de coordinación porque involucró a muchas disciplinas y sectores de la sociedad. Cabe mencionar que son muchas las transformaciones y tensiones que debemos tener en cuenta por parte de los profesionales del patrimonio cultural. Estos incluyen el desarrollo de nuevas habilidades, la creación de diferentes estructuras de gestión, modelos innovadores de negocios y sostenibilidad, una relación más cercana con la ciudadanía, etc.
Desde el comienzo del diseño del proyecto REACH hasta la conclusión de su período de financiación de la UE, hemos entendido y acordado que muchos actores de REACH necesitan la coordinación de la investigación del patrimonio cultural. El segundo resultado principal que ha surgido de la experiencia de REACH es la necesidad de ejecutar prácticas concretas, pilotos. Es necesario probar varias innovaciones y, en este sentido, los 4 pilotos que ejecuta REACH han aportado muchas lecciones al sector de la calefacción central. Cada actividad está documentada por REACH y está disponible en el sitio web para descargar: ejemplos de historias exitosas, así como lecciones aprendidas de los obstáculos que hemos encontrado.
Con respecto a toda la experiencia adquirida y la evaluación de la actividad de REACH de 2017 a 2021: ¿Podría compartirnos sus ideas sobre los obstáculos que principalmente ha enfrentado CH?
El primer obstáculo fundamental que hemos encontrado es hacer prácticas participativas sostenibles y de largo plazo, y esto se debe principalmente a 3 factores principales: el primero es el financiamiento porque las prácticas participativas necesitan ser apoyadas a través de financiamiento, no grandes cantidades sino para tener un capacidad para reclutar personas apasionadas y que puedan dar continuidad a la actividad. Las actividades participativas del patrimonio cultural, por un lado, no son exactamente preservación, por otro, no son exactamente investigación tradicional, por lo que es bastante difícil atraer fondos.
El segundo obstáculo son las habilidades y la mentalidad en el sector CH porque la educación y las prácticas implementadas en el sector CH se han desarrollado a través del desarrollo de habilidades internas. La capacidad de los profesionales para llegar profesionalmente a personas que no pertenecen al sector de la HC se convierte en muchas ocasiones en un obstáculo. Sin embargo, la pandemia demostró que es útil y posible abrir las puertas de las instituciones de la memoria aunque, en términos de habilidades, aún queda mucho por mejorar.
Y la tercera área de dificultad son las restricciones administrativas porque la administración del sector CH a menudo no toma en cuenta las prácticas participativas, por lo que se convierten en algo nuevo, siendo reguladas por nuevas directrices, nuevas leyes no solo sobre propiedad intelectual sino también sobre cuestiones de seguridad.
REACH crea una comunidad global de personas preocupadas por el patrimonio cultural. Representando la voz de los jóvenes profesionales, ¡no podemos perdernos esta pregunta! ¿Cómo pueden los estudiantes y los jóvenes profesionales promover el proyecto? Por ejemplo, como nosotros, miembros de ESACH, ¿cómo podemos contribuir a su actividad?
Pues bien, cuando se habla de ampliar la audiencia en el patrimonio cultural, el factor clave es contar historias, concebir el patrimonio cultural como parte de la vida cotidiana de todos. Para no crear una barrera entre lo que es patrimonio y lo que no, creemos que todo es patrimonio y las experiencias que se desarrollaron durante la pandemia han demostrado que muchas instituciones importantes y grandes han reconocido este factor. Durante el último año, observamos el papel que jugaron las redes sociales en el sector cultural, para activar nuevas formas de participación.
El proyecto REACH desarrolló una serie de proyectos piloto en cuatro grandes áreas temáticas, recopiló ejemplos de buenas prácticas y los puso a disposición y se pueden buscar a través de una base de datos dedicada. ¿Qué proceso debe seguir REACH para seleccionar esta o aquella práctica del Patrimonio Cultural como buena?
Tiene razón en que las áreas son muy amplias y seleccionarlas también fue un desafío para nosotros. Sin embargo, desarrollamos una colección de buenas prácticas a través de las cuales expresamos nuestro concepto sobre lo que consideramos buenas prácticas.
El primer aspecto es analizar cómo las comunidades vulnerables pueden formar parte del patrimonio cultural. Porque creemos que el enfoque participativo es bueno siempre que sean capaces de innovar la sociedad y, en este sentido, el papel de las comunidades vulnerables es importante. Por este motivo desarrollamos el piloto de Comunidades romaníes y hemos identificado dos ejemplos que creemos que pueden ser fuente de inspiración: Teatro Independiente y Fundación Educativa Informal Roma.
El segundo aspecto que hemos analizado es el género porque pensamos que el género a menudo se concibe como algo de moda, pero no como un tema sustancial que deba reconocerse como parte de nuestra cultura. Y aquí encontramos una experiencia muy interesante, llamada AWA, reconociendo a las mujeres artistas.
A continuación, el concepto de autenticidad en la cultura no es solo una mercantilización, en este sentido encontramos un caso interesante de la Ecomuseo La Ponte en España, donde la comunidad local está abierta a ser parte del proceso de desarrollo turístico.
Otro criterio que tenemos en cuenta a la hora de seleccionar es el papel de los museos en una “nueva Europa” donde los migrantes no estén separados de los europeos, en este sentido, la experiencia de Multaka en alemán es un ejemplo. Las comunidades de migrantes desarrollan nuevas exhibiciones de su cultura para posibilitar un discurso con los visitantes jóvenes. Y creemos que las relaciones con los nuevos europeos son muy importantes para renovar la cultura y abrir nuevas oportunidades de participación.
Antonella Fresa, ¿podría resumir e identificar la principal lección aprendida durante el desarrollo del proyecto REACH?
No siempre ponemos el esfuerzo suficiente en continuar con el proyecto que estamos implementando. La explotación, la reutilización y la continuación de los resultados es lo que llamamos un desarrollo sostenible del proyecto. La buena lección que aprendimos es pensar en la explotación de los resultados desde el principio.
Sobre los autores
Candidato a Doctorado en Resiliencia Urbanística y Patrimonio Cultural (UPM, España), Héctor Manuel Aliaga De Miguel es un apasionado de la Arquitectura y el Patrimonio Cultural. Habiendo vivido en lugares como Cambridge, París o São Paulo- idiomas, el conocimiento personal y los contactos han sido herramientas esenciales en su vida diaria para proyectos de investigación H2020, actividades de doctorado y colaboraciones de Comités Internacionales.
Klaudia Chuzhu es un gestor de arte y cultura de Rusia. Estudió Historia en la Universidad Estatal de Moscú, especializándose en Historia Moderna y Contemporánea de Europa y América. Obtuvo su maestría en Gestión Artística y Cultural de la Universidad Internacional de Cataluña (UIC Barcelona) con especialización en Gestión del Patrimonio Cultural. Junto con su colega de maestría de Irán, Klaudia defendió el proyecto final de maestría (TFM) sobre Salvar el patrimonio cultural en tiempos de guerra. Después de sus estudios, fundó Art & Culture Inside, una plataforma en línea que cubre el arte contemporáneo y el patrimonio cultural.