Welche Lücken und Bedürfnisse gibt es für Fachleute im Bereich Kulturerbe in Europa?

Die CHARTER Alliance zeichnet große Herausforderungen auf und schlägt Verbesserungspfade vor.

Die Charta der European Cultural Heritage Skills Alliance, Das von Erasmus+ geförderte Projekt hat einen neuen Bericht unter dem Titel veröffentlicht: „Prognose soll Lücken zwischen dem Bildungs- und Ausbildungsangebot und dem Arbeitsmarktbedarf schließen. Eine vorläufige Analyse“. Ziel des Dokuments ist es, vorläufige Ergebnisse aller Arbeitsgruppen zu sammeln und zusammenzufassen, um zu ermitteln, welche Verbesserungen den positiven Lernzyklus, die Karriereentwicklung und die Qualitätszertifizierungsstandards im Kulturerbesektor verbessern könnten. Dieser Bericht identifiziert Lücken und Bedürfnisse, von denen angenommen wird, dass sie die Entwicklung beruflicher Aktivitäten beeinträchtigen im Bereich des Kulturerbes und stellen Sie Beispiele vor, die Möglichkeiten zur Lösung einiger dieser Bedürfnisse aufzeigen.

Diese Veröffentlichung folgt einem qualitativen Ansatz und enthält Beiträge aus CHARTER-Arbeitstreffen, Konsortialpartnern, Dokumentenanalysen und Interviews. Insgesamt 59 Vorschläge für gute politische Praktiken, die aus den angeschlossenen CHARTER-Regionen stammten, wurden im Rahmen eines Konsortialaufrufs gesammelt, von dem 14 im Anschluss angesprochen wurden Wirksamkeit, Effizienz, Wirkung und Skalierbarkeit, Übertragbarkeit und Nachhaltigkeit.

Der Bericht stützt sich auf die gesammelte Fülle an Wissen und Erkenntnissen, die CHARTER bisher hervorgebracht hat, und skizziert verschiedene Bedürfnisse im Bereich Kulturerbe Technologie, nachhaltige Entwicklung, professionelle Zusammenarbeit, Einbindung der öffentlichen Verwaltung, Vielfalt, Finanzierung, soziale Nutzung, Wissenstransfer, Berufskodierung und Kompetenzbeschreibung. Hinsichtlich systemischer Anforderungen befragte CHARTER 16 Experten, von denen sich die meisten über das Vorhandensein von einig waren Kompetenzlücken bei der Etablierung und dem Verständnis der Natur des Kulturerbes an sich als Ökosystem und wie Fachleute es als gesellschaftliche, zukunftsorientierte Ressource positionieren können. Zu den weiteren genannten Bedenken zählen unter anderem der Mangel an praxisorientierter Ausbildung, Lücken zwischen Theorie und Praxis, die Digitalisierung als Lücke und Herausforderung zugleich, die Vernetzung verschiedener Kulturerbefunktionen und benachbarter Bereiche wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Aktivitäten.

Unter den verschiedenen Schlussfolgerungen und Empfehlungen, die dieser Bericht hervorbringt, ist die Bedeutung von Anerkennung des Werts nicht-formalen und informellen Lernens Im Vergleich zur formalen allgemeinen und beruflichen Bildung wird aufgrund ihrer Flexibilität in Bezug auf Zeit, Ort und Lernansätze ein hoher Stellenwert auf Methoden gelegt. Um den Kompetenzbedarf zu decken, empfiehlt dieser Bericht drei Modelle des nicht formalen Lernens: Gemeinschaften der Praxis, tugendhafte Lernzirkel und professionelle Lernnetzwerke. Diese würden den Austausch von Wissen, Fähigkeiten, Erfahrungen und Diskussionen innerhalb der Berufsfelder der Denkmalpflege auf europäischer Ebene erleichtern. Dies sollte gefördert werden und Grundsätze zur Ermöglichung von Qualitätszertifizierungsstandards sollten eingehalten werden.

Lesen Sie weiter die Vollständiger Bericht der Die Ergebnisse Abschnitt der CHARTER-Website.

Über CHARTER

CHARTER, die European Cultural Heritage Skills Alliance, bündelt und vertritt das gesamte Spektrum des Kulturerbesektors in Europa. Die 47 Projektpartner streben danach, den Wert des kulturellen Erbes sichtbar zu machen und einen widerstandsfähigen und reaktionsfähigen Sektor zu schaffenr.

CHARTER arbeitet an der Schaffung einer dauerhaften, umfassenden Strategie, die gewährleistet, dass Europa über die notwendigen Kompetenzen im Bereich des kulturellen Erbes verfügt, um nachhaltige Gesellschaften und Volkswirtschaften zu unterstützen.

Das von Erasmus+ finanzierte Projekt bildet die aktuellen und zukünftigen Bedürfnisse des Sektors ab, um die Lücke zwischen Fachkräftemangel und Diskrepanzen zwischen Bildungs- und Berufsfeld zu schließen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich auf Englisch veröffentlicht. Texte in anderen Sprachen werden KI-übersetzt. Um die Sprache zu ändern: Gehen Sie zum Hauptmenü oben.

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