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ESACH Blog | Förderung der Vielfalt und Integration in digitale Sammlungen

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Namedatum: 2011-05-12

Erfahren Sie in diesem Artikel, wie die Europeana Foundation Vielfalt und Inklusion fördert und wie die Europeana Education Community an der kreativen und pädagogischen Herausforderung #reinventingBeethoven beteiligt war.

Geschrieben von: Raul Gomez Hernández.

Abbildung 1: Ein Paar, das Musik macht. Cornelis Troost. 1743. Rijksmuseum. Die Niederlande. Quelle: Europeana (gemeinfrei)

Europeana Foundation und das Cross-Team Diversity and Inclusion 

Die Europeana Foundation ist definiert als die europäische Plattform, aber auch als professionelles Netzwerk für digitales kulturelles Erbe. Es enthält Millionen von Vermögenswerten von mehr als 4,000 Institutionen, die von den Mitarbeitern von Europeana verwaltet werden und unter anderem in Teams wie Development oder Collection Engagement organisiert sind.

Als Netzwerk koordiniert die Europeana Network Association (ENA) sechs Gemeinschaften (Urheberrecht, Bildung, Forschung, Kommunikation, Technologie und Auswirkungen) mit mehr als 3,000 Mitgliedern, die an Veranstaltungen, Webinaren, Workshops, Task Forces und anderen Aktivitäten teilnehmen.

Abbildung 2: Ökosystem. Europeana Foundation und Sketchy Business. 2020. Niederlande. Quelle: Europeana (gemeinfrei)

In der Europeana Foundation wurden einige Cross-Teams intern angesiedelt und organisiert, um an wichtigen Themen zu arbeiten. Eines davon ist das teamübergreifende Diversity and Inclusion. 

Diese Arbeitsgruppe zielt darauf ab, Änderungen an den Strukturen von Europeana zu untersuchen und zu gestalten, damit sich alle bei der Europeana-Initiative willkommen, vertreten und sicher fühlen. Die Arbeitsgruppe strebt unter anderem eine vielfältige Vertretung an, indem sie Leitartikel erstellt, den Reichtum und die Vielfalt des europäischen Kulturerbes aufzeigt und marginalisierte Gemeinschaften wie LGTBQ +, Vertreter des schwarzen und asiatischen Erbes, Menschen mit indigenem Erbe und verschiedene Menschen unterstützt religiöse Überzeugungen, Personen mit besonderen oder einzigartigen Bildungsanforderungen oder mit Behinderungen. 
Einige Aktionen, die von diesem speziellen Team gefördert wurden, waren redaktionelle Kampagnen wie Schwarzer Geschichtsmonat, Monat der Frauengeschichte or Stolz-Monat und pädagogische Aktivitäten wie die #reinventingBeethoven Herausforderung. Außerdem fördert es die Figur eines Europeana Diversity and Inclusion Ambassador, um Unterrichtsmaterialien zu erstellen.

Abbildung 3: Funktionsseite von Diversity and Inclusion. Quelle: Europeana Bildung (CC BY-SA)

#reinventingBeethoven Herausforderung

In diesem Kontext der Pluralität und der Zusammenarbeit mit der internationalen Veranstaltung # Beethoven250Europeana Education schuf die #neu erfindenBeethoven Initiative, eine kreative pädagogische Herausforderung für Schüler der Grund- und weiterführenden Schulen, inspiriert vom Leben und Werk Beethovens und anlässlich seines 250. Geburtstages.

Es fand vom 26. Oktober bis 16. Dezember 2020 statt und umfasste drei wichtige Daten: 22. November, Feier des Patronus der Musiker; 3. Dezember zum Gedenken an den Internationalen Tag der Menschen mit Behinderungen, und 16. Dezember, der Geburtstag von Beethoven.

Ziel war es, die Kreativität der Schüler durch Ressourcen des kulturellen Erbes zu fördern und Musik als mächtiges Werkzeug im Klassenzimmer einzuführen. Insbesondere wurde eine Reihe von Lehrmaterialien vorgeschlagen, die schließlich dazu führen würden, dass die Öffentlichkeit kreative Kunstwerke einreicht, um Bildung mit praktischen Aktivitäten und Freizeitaktivitäten zu verbinden. 

Die in diesem Wettbewerb vorgeschlagenen Themen waren: das Leben und Werk Beethovens, Berichterstattung über seine Biographie; Beethoven und seine Behinderungen, Ziel ist es, die Schüler für Menschen mit Behinderungen zu sensibilisieren; und die 9. Symphonie als europäische Hymneüber den Einfluss der Französischen Revolution auf Beethoven und die Werte und Symbole der Europäischen Union als Ode an die Freude wurde als europäische Hymne gegründet.

Einbeziehung von Schülern und Pädagogen in das kulturelle Erbe

Die Bemühungen zur Förderung der Programmteilnahme waren vielfältig und richteten sich sowohl an die Pädagogen als auch an die Schüler. 

Für die erste Kategorie hat Europeana Education jeweils eine Zielseite und einem digitale Broschüre auf Europeana Pro, der Website des Verbandes und a Post auf die Unterrichten mit Europeana Blog, in dem die Richtlinien der Herausforderung, die Regeln für die endgültige Einreichung und einige Open Educational Resources (OERs) von angegeben sind Europeana Sammlungen und andere Plattformen.

Auf die gleiche Weise und im Hinblick auf die Auseinandersetzung mit den Studenten wurde eine neue Galerie namens 'Leben und Werk Beethovens' wurde erstellt in Europeana Klassenzimmer, die Bildungsplattform des Vereins, zwei Stellen - 'Beethovens Ode an die Freude: ein kulturelles Kaleidoskop' und 'Genies und ihre (Behinderungen)' - wurden veröffentlicht auf die Europeana Blog und eine Quellensammlung namens Ludwig van Beethoven (1770-1827) Die 9. Symphonie und die europäischen Wertewurde am erstellt Historikerin, die Online-Bildungsplattform des EuroClio, um alle Themen zusammenzufassen.

Einsendungen und Auszeichnungen

Die kreativen Kunstwerke wurden von Schülergruppen über die sozialen Medien des Lehrers mit dem Hashtag #reinventingBeethoven eingereicht und einige von ihnen wurden auch per E-Mail erhalten. Insgesamt sammelte das Projekt 28 Kunstwerke von 10-16-jährigen Studenten aus 11 Ländern. 

Das für die endgültige Vergabe festgelegte Abstimmungssystem war dual. Über die Plattform Padlet wurde eine öffentliche Umfrage eröffnet, bei der 12,000 Stimmen gesammelt und der öffentliche Preis sowie fünf Finalisten ausgewählt wurden. Gleichzeitig setzte sich eine Jury aus einem Mitglied der Europeana Bildungsgemeinschaft, eine European Schoolnet (EUN) Mitglied und a Europäische Vereinigung der Geschichtslehrer Der Vertreter von (EuroClio) wählte ein Gewinnerprojekt für den Jury Award und fünf Finalisten.

Einige der innovativsten Beiträge waren:

Abbildung 4: Alles Gute zum Geburtstag Beethoven. Quelle: IC Rovereto Nord. 2020 (CC BY-SA)
  • Beethoven-3D: eine animierte Videogeschichte, um herauszufinden, was passieren würde, wenn Ludwig van Beethoven heute während der COVID-19-Pandemie leben würde.
Abbildung 5: Beethoven 3D. Quelle: IC Da Vinci Lorenzini. 2020 (CC BY-SA)
  • Zoomen mit Beethoven:  Ein Vortrag, in dem die Schüler dem Komponisten Fragen stellen.
Abbildung 6: Zoomen mit Beethoven Quelle: eTwinning-Projekt-Trickkiste. 2020 (CC BY-SA)

Nach Abschluss der Herausforderung wurde über Google-Formulare eine Zufriedenheitsumfrage für die Teilnehmer erstellt, um eine Bewertung der Initiative vorzunehmen. In dieser Umfrage wurden insbesondere die Auswirkungen dieser Herausforderung und die Motivation der Teilnehmer mit einigen Pädagogen dargelegt, die vorschlagen, häufiger ähnliche kreative Aktivitäten durchzuführen.

Wenn Sie mehr über diese Bildungsinitiativen erfahren möchten, besuchen Sie die neue Europeana Klassenzimmer und erkunden Sie seinen Abschnitt über die Teilnahme und gemeinsame Schaffung mit dem kulturellen Erbe in der Bildung, und Treten Sie der Europeana Education Community bei.

Über den Autor

Raul Gomez Hernandez ist Masterstudent für Kulturerbe-Management an der Complutense-Universität von Madrid (Spanien). Derzeit ist er Praktikant im Collections Engagement-Team der Europeana Foundation und arbeitet mit der Europeana Education Community an Aufgaben wie Kuratierung von Inhalten, Veranstaltungskoordination und Community-Management. Er ist Mitglied von ESACH Madrid, der Europeana Network Association und Jugendmitglied von Europa Nostra. Er ist speziell an der Verbreitung des kulturellen Erbes interessiert, indem er neue Technologien für das Engagement des Publikums und für Bildungszwecke einsetzt.

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